Il viaggio in compagnia di Laghat continua

Dopo aver letto il libro Laghat il cavallo normalmente diverso in classe e aver incontrato l‘autore del libro, cioè me stesso, le insegnanti dell’Istituto Tecnico Industriale Galileo Galilei hanno organizzato una gita a San Rossore.

Sulle tracce di Laghat

In questa circostanza le allieve e gli allievi di una prima e di una seconda classe avrebbero potuto incontrare dal vivo il Purosangue e magari fargli una carezza.
Le cose non si sono messe bene fin dalla settimana precedente, perché la pioggia non ha mancato di cadere incessantemente.
Il problema è che il paddock prospicente la capanna dove vivono Laghat e Celece, quando piove molto è impraticabile e non vi si può accedere.
Come se non bastasse, la notte precedente la visita, ancora acqua a catinelle, tanto che Federico De Paola mi ha inviato dei video per illustrare la situazione.
A quel punto, però, la gita era impossibile da rimandare (burocrazia, noleggio autobus, ecc ecc) per cui le insegnanti mi confermano tutto nella speranza che la pioggia, annunciata anche per la mattina, sia clemente.

C’è quindi da riorganizzare il tempo in cui muoversi con 45 ragazze e ragazzi per occupare la loro attenzione fino alla tarda mattinata quando, forse, sarebbe stato possibile andare a trovare Laghat e vederlo magari da lontano.

Una delle insegnanti di sostegno manifesta la sua preoccupazione perché tra i ragazzi ce n’è uno speciale, veramente speciale. Si chiama Luca e gestirlo non è la cosa più semplice del mondo. Luca è stato preparato a questo viaggio spiegandogli che si sarebbe svolto con una certa sequenza di accadimenti e, mi dice la professoressa, quando una routine prestabilita viene a mancare, il ragazzo non sempre la prende bene.

Il mezzo arriva puntualissimo e prima tappa, a questo punto, alla pista delle Incavezzature dove è orario di allenamento per i Purosangue. Qualche spiegazione, le immancabili foto e poi c’è lui, Luca per il quale, a tutela della privacy, uso un nome di fantasia.

A dir la verità non sembra aver preso male la novità, visto che gli era stato detto che ci saremmo fermati subito da Laghat.

Luca è un ragazzo alto, fisicamente ben messo e forte, molto forte. Le sue carezze e i suoi abbracci sono davvero speciali. Luca corre, salta, sorride. Si attacca alla rete per vedere più da vicino i cavalli che galoppano. Per fortuna non sembra che la novità gli abbia messo il malumore.

Seconda tappa, a La Sterpaia anche perché sotto l’ampia tettoia a fianco del Casale, si può fare merenda tranquillamente seduti ai tavoli da picnic e ascoltare le parole di un ospite illustre: Renzo Castelli, giornalista, scrittore e detentore del sapere legato alla Tenuta di San Rossore. Lui che a San Rossore è nato 88 anni fa!

Mentre Castelli racconta degli aneddoti legati al luogo e ai personaggi che lo hanno frequentato (a 8 anni giocava con il principe erede di Casa Savoia!), Luca ha preso possesso dell’altalena e degli altri giochi presenti sul prato, lì vicino.

Fortunatamente ho potuto organizzare su due piedi anche una visita alle scuderie di San Rossore in Carrozza dove Federico Di Sacco ci ha messo a disposizione la gentilissima Aurora per poter conoscere le varie razze dei cavalli da loro ospitati.

Particolarmente impressionanti per tutti il Cavallo Agricolo Italiano da Tiro Pesante Rapido, i ben noti TPR allevati allo stato brado anche dentro San Rossore. Questi esemplari, dal peso che va dagli 800 ai 1.000 chili, vengono attaccati in pariglia e possono portare fino a 30 visitatori in carrozza in un viaggio immerso nelle bellezze del Parco, fino alla spiaggia.

E anche in questo caso Luca ha osservato i cavalli, uno a uno, accarezzando quelli che era possibile accarezzare, su indicazione di Aurora.

Finalmente da Laghat!

Quando sembrava ormai troppo tardi per andare a trovare Laghat, una telefonata di Federico De Paola ci annunciava che potevamo passare a vederlo anche se saremmo dovuto restare fuori dal recinto. Si parte, quindi, alla volta delle scuderie dove Laghat è ospitato.

La “mandria” di studenti e studentesse deve raggiungere a piedi dal Viale delle Cascine il luogo dove vive il cavallo. Le pozzanghere non mancano ma tutti sono ben attrezzati per affrontare il percorso, anche Luca.

C’è una strana eccitazione tra loro perché quando a inizio mattinata abbiamo detto che non sapevamo se saremmo potuti andare da Laghat, un po’ di delusione era serpeggiata. E, ogni tanto, qualcuno di loro ha domandato alle insegnanti se lo avrebbero incontrato oppure no. Anche questa è una piacevole notizia, significa che sono lì per incontrare Laghat e non è questa gita, quindi, non è solo l’occasione per stare una mattina lontani dall’aula.

Adesso ci siamo: in piccoli gruppi si avvicinano alla recinzione. Federico non solo ha tolto il telo che chiude la capanna e protegge dalle intemperie Laghat e Celece, ma ha lasciato loro anche la possibilità di uscire nel paddock. In un primo momento i due cavalli ci ignorano perché stanno mangiando la loro razione di fieno ma, poi, la curiosità prevale ed escono per avvicinarsi ai visitatori.

Anche Luca è felice per questo momento e appare più tranquillo, almeno per qualche minuto.

Bene, la missione si è compiuta anche se è mancato l’incontro ravvicinato con Laghat, la possibilità di accarezzarlo e di offrirgli una carota.

Caro Luca, so che in queste poche ore sei stato felice, lo hanno detto alle tue insegnanti i tuoi cari e questo mi dà gioia.

Io vorrei, però, che i tuoi genitori potessero riaccompagnarti a trovare Laghat perché una tua carezza se la merita davvero.

In conclusione vorrei fare una breve riflessione sulla scuola e sui docenti. Fortunati quei ragazzi e quelle ragazze che nel loro percorso scolastico si imbattono in insegnanti come queste. Leggere in classe un libro, al giorno d’oggi, è un atto di coraggio. Portare avanti un lavoro articolato, che comprende anche una “gita fuori porta”, nella scuola di oggi è molto complicato e faticoso, ma ci sono riuscite. E, come non bastasse, hanno anche creato un logo dedicato a Laghat che riassume i sostantivi e gli aggettivi con i quali è stato descritto in aula dai ragazzi e dalle ragazze.

Con delle insegnanti come queste possono andar lontano, e non parlo solo di educazione scolastica ma anche di educazione alla vita. Se ai giovani si parla, bene, di inclusione, diversità da accettare e di educazione sentimentale, il mondo sarà sicuramente più bello.

E forse lo sa anche Luca, che in questo gruppo di coetanei è decisamente a proprio agio!

 

QUI puoi leggere altri miei articoli